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育儿经|一个零起点小学生的第一年

我一直坚信,一年级的知识只要是智力正常的孩子都能学会,只是快慢问题。如果我们给时间,给耐心,给信任,所有孩子在一年级结束时都能掌握这些。

来自瑶瑶妈妈的信

去年此时,我的女儿在公立幼儿园大班。和很多家长也一样,我也曾纠结于要不要让孩子去学点拼音、写字、算术,进行“幼小衔接”。最终我选择了不学任何学科性的东西,让孩子“一张白纸”开始自己的小学生涯。

如今,又到小学报名季。不少家长问我,零起点进小学到底可行不可行。我不妨把这一年的经历和感受记录下来,不同的父母可能会有不同的结论,但至少你会知道,如果真的零起点入学,可能会面对哪些问题。

一张白纸入小学

说是“一张白纸”其实有些夸张。不过,我女儿就读的是公办幼儿园,不教任何学科知识,我们在课外也没有上过辅导班,所以,女儿所有的基础基本都来自于周围生活的环境。

因为家里书很多,从小看绘本,所以,女儿不知不觉中认识了一些字,大班毕业时可以自主阅读各种绘本,也可以看字比较多的带插图的书。写字完全不会,自己的名字可以照着画出来;数学方面没有任何启蒙,10以内加减法要扳手指算;英语方面自己看巧虎动画片认识了26个英语字母,同样是通过看动画片学会了一些简单的单词和表达,比如apple、banana、What’s your name之类。

总体来说,女儿入学前的水平是任何一个没有刻意教授文化知识,但也不刻意“反智”的家庭最原生态的程度。

写字:爸妈和孩子一起哭

瑶瑶进的是公办小学,加之去年开始上海市教委在全市小学推行“零起点”教学,这两点都在一定程度上帮助女儿能够适应小学生活。但是,困难依旧存在。

首先凸显出来的是写字。因为女儿从没写过字,初学者运笔力量不足会导致歪歪扭扭、大大小小、长长短短等各种情况。如果所有孩子都是初学者,这就不足为奇。但是因为很多孩子已经提前学了写字,提前度过了这个阶段,所以,总体标准就被提高了。

一年级上学期老师留的作业不多,但对我女儿来说,每天作业是翻倍的。比如,老师布置了四个字,每个字写三遍,一共12个字。写得比较熟练的孩子只要写12个字就好。而我女儿因为不熟练,第一遍写太大了,超出田字格了,擦掉重来;第二遍又写歪了,再擦掉……每天这几个字要擦掉N次。孩子越写越绝望,大人越看越急躁。有很多个夜晚,又困又累的孩子趴在桌上大哭,又急又气的大人在旁边大吼。

不过,就是在这样的时候,我也没有后悔过。孩子从中获得的最重要一课是——只要努力,就会有进步。我觉得这比孩子学会写字更重要,更有价值。当孩子写字从每次都是“良下”“良”到慢慢开始出现“优下”甚至“优”,孩子的那种成就感是任何其他感受都无法代替的。

数学:龟兔赛跑的故事

女儿最弱的项目是数学。入学面谈时,老师很惊讶地说,数学怎么20以内的都不会?我心想,因为她只有10根手指。

6岁的女儿对数学的概念和三四岁的孩子差不多,就是数手指。刚开始两天问题不大,因为学的是5以内的加减法,孩子回来还挺兴奋地说自己都会。后来慢慢超出10,孩子就开始跟不上了。
老师发了小册子,让每天回家练习一些口算题,要求3分钟内做完,我们需要10分钟。计时结束,一看这个时间距离老师的要求那么远,孩子又开始哭。

一年级上学期孩子哭了多少次,我已经记不清了。反正最绝望的时候我都无计可施就差陪她一起哭了。我决定向老师求助。我和老师沟通了一下,说女儿是零基础的,是否能多给她一点时间,让她可以慢慢跟上来。老师非常好,安慰我说零基础的孩子能做到这样已经很不错了,在班级也经常鼓励孩子的小小进步。

这次和老师的沟通是一个明显的转机。此后我和孩子的焦虑情绪都减少了很多,孩子的数学也慢慢跟了上来,数学甚至一度成为孩子最喜欢的学科。虽然她的计算能力仍然是只慢慢爬的“小乌龟”,但只要这“小乌龟”一直有爬的动力和愿望,我觉得到达终点只是早晚的问题。

我一直坚信,一年级的知识只要是智力正常的孩子都能学会,只是快慢问题。如果我们给时间,给耐心,给信任,所有孩子在一年级结束时都能掌握这些。

阅读时间重又回来

一年级上学期让我最头疼的不是孩子写字太差,也不是数学计算太慢,而是——没有时间阅读。女儿从小养成了读绘本的习惯,每天没事的时候就自己看书。但进入小学后,因为做作业速度太慢,基本上没有时间读书了。

大半年时间过后,孩子开始适应了学校的节奏,作业的速度有了很大提升,她会趁课间和自修课时间把作业做掉一部分,以便回家能多看一会儿自己喜欢的书。

她能这么积极地想方设法创造读书时间,我是窃喜的。我觉得提前培养起读书的爱好比提前学习写字、拼音要重要多了。

说到拼音,很多家长问我要不要提前学,因为据说小学教得很快。我个人的体会是:真的没必要。我女儿所在学校教拼音,而且很系统地教。如果说提前写字还能帮忙减少作业量的话,我没发现提前学拼音有什么用。

在完成作业后还能够重新拥有比较充足的自主阅读时间,我觉得这是个非常积极的信号,说明女儿入学第一关——适应关已经基本通过了!

英语还有待继续观察

我前面没有提到英语的困难,因为英语是至今为止孩子最少发愁的学科,这多少让我有些惊讶。因为这是一所以外语为特色的小学,而女儿入学前的英语基础可以忽略不计。

后来我发现,这是因为一年级的英语不需要写,只要听和读。难度适中的学习内容让女儿对英语没有太大的畏难情绪,可以比较放松地发挥自己在语言方面比敏感的优势。

目前为止,我女儿没有在课外上任何英语班,但英语成绩在班上还不错——这也说明不了什么,很可能是目前的题目难易程度还无法区分出补课的差异。但是,对我来说,最重要的一点是女儿对英语学习很有信心。

英语老师说二年级开始要加入写的内容了,也许,英语方面的考验还在后头。但无论如何,有信心,有兴趣才是面对考验的有力武器,有了这两样,希望我们二年级的日子会更容易一些。

 

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