前天，在《我就是要狠狠爱孩子，让他人生有恃无恐！》，有一条评论是这样的：

意思是：你家也太溺爱你了。我当时没有回复，

因为爱和溺爱，有的时候不是那么好分清的。

你自认为无微不至嘘寒问暖？溺爱的种子却悄悄萌生；你觉得孩子意志太过于倔强？而此时的包容，却远称不上溺爱。

但毛豆妈估摸着，这两个理儿，应该是不会错的。

1.爱是让孩子自己做，溺爱是帮他做

2.爱在孩子的软弱之时，不叫溺爱

先放出毛豆妈的结论：

1、爱是让孩子自己做，溺爱是帮他做。

大家知道，最近毛豆妈一直在琢磨怎样打造培养宝宝自主性的环境，得出了一个结论：在国外，是妈妈准备了适合他们的。

环境，材料，工具，教他们如何做之后，让他们自己做，在他们需要的时候，再协助他们。在中国，则是让孩子适应大人的环境，然后再由大人来替代孩子做事情。

就拿学走路这件事情来说吧，我的印象太深刻了。外国的蒙台梭利认为，可以把在家具处加一根栏杆，让孩子有想走路的欲望时，可以自己借力慢慢挪腾，从而实现会走路的最终目标。也就是说，根本不是我们教会孩子走路，而是孩子自己学会走路，我们搭把手而已。

孩子蕴藏着无限的可能和潜力。他需要的是大人提供环境，协助他们去发展自己的潜能。孩子并不是通过我们去教，他才学会的。孩子是通过自己与环境互动，而成长的。

可是当年毛豆学走路的时候，画风是这样的：爷爷奶奶弯着老腰，双手扶着他，一步步走过家具旁边。柜子和沙发都是为成人设计的，对一个孩子而言，充满了高高在上的意味。毛豆伸手出去想攀扶，却借不到力，只好悻悻然缩回去小手，让自己的胳膊继续被大人搀着，完成那自己本来可以完成的学步旅程。

一个朋友说过，他的前男友是妈宝男：每天早上6点他妈蹑手蹑脚过来，帮他收走隔夜的脏衣裤，还不敢惊醒熟睡的儿子。

下班回父母家吃饭，拿晾干的衣服回自己住处，他妈叫他不醒，就抱着他的外套和包站在门口等他。这才叫溺爱，好吗？西方亲子关系就像弓和箭，箭飞赴天涯，永不回头。而风筝线与风筝，就是中国亲子关系的真实写照：无论风筝飞得多高多远，永远由风筝线紧牵。前一种，就叫做爱，后一种，就容易发展为溺爱。

真正的爱从来不是“我帮你做”，而是“帮孩子，让他能自己做。”

2、爱在孩子的软弱之时，不叫溺爱；对孩子软肋之处的爱，也不叫溺爱。

再给大家讲一个故事：有个老师班上有一个“刺头”学生，班里的同学不论是高个子还是矮小的，不论是壮实的还是瘦弱的，不论是男生还是女生，都会和他发生冲突，每次他都像只被惹恼了的刺猬一样大声呵斥，极力挥舞着拳头，但是几乎都以他的委屈与失败而告终。

孩子们告诉老师，他真的很讨厌。其他老师也说，这孩子无法见效，他自己也真的不争气，成绩又极差。但偏偏这个刺头学生，遇到了一位恩师。给我讲这个故事的教师说：他明白这个孩子已成了一只惊弓之鸟，任何言语和举动在他眼里都有侵犯的嫌疑；在同学面前，他是弱势的，必须立起满身的刺来保护自己最后的自尊心，尽管结果总是委屈，是失败。

那位老师说：我就要在他的软肋之处要溺爱他！课堂上，他宣布：“刺头”是我最好的朋友，我无条件地相信他；课间，带着几位同学邀请他一起玩耍，午餐时，时不时夹些“好菜”在他的碗里，送他一些小礼物，告诉他“进步了”“谦让了”

奇不奇怪？恰恰是溺爱，让孩子渐渐强大了。

再讲一个故事。一个叫小豆豆的女孩子三四岁，因为淘气，居然被上家幼儿园劝退。新转入幼儿园的面试，她滔滔不绝和校长叨逼叨了四个小时，校长一会儿笑，一会儿点头，一会儿说：“还有呢？”一直因为“淘气”而挨训的小豆豆，感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人。

小豆豆长这么大，从来没有人用这么长的时间来听自己讲话。而且在这么长时间里连一个呵欠也没打，丝毫也没有厌倦的表示。探着身子非常认真的听她把话讲完。这家幼儿园就是享誉世界的巴学园。小豆豆就是《窗边的小豆豆》的主人公。

这爱，难道也是溺爱么？爱在孩子的软弱之时，不叫溺爱；对孩子的尊重平等，不叫溺爱。对孩子软肋之处的爱，也不叫溺爱！暂且先这两点结论。

毛豆妈：北师大教育学硕士，专注于0-6岁的育儿科学、睡眠&饮食、绘本&玩具、性格培养。本文为毛豆妈原创，版权归毛豆妈-益智学堂所有，如需转载，请联系由毛豆妈创办的公众号益智学堂（微信号：yizhixuetang01）授权。