版友S的女儿当了小干部，她发出这样一篇文字：

孩子三年级，是中队长，也就是班长。这学期总感觉很忙乎，和孩子聊天的时间也少了，没太关注孩子心理，昨天和孩子聊了一会，发现孩子班长当的不轻松，有许多问题不知怎么处理，孩子感慨：管理班级比治理王国还难，我还不如就戴个红领巾呢。我是个笨妈妈，情商不高，不知怎么引导孩子，只好把遇到的问题写下来，请各位爸妈给支招，非常感谢！！！
1、孩子很热心，上课孩子们借她的胶水，文具之类的，她都有求必应，但是遇到一个问题，比如有个孩子借她的胶棒，这个孩子又借给了下一个，下一个又给了下一个。。。等孩子找胶棒时，她问向她借的孩子，那个孩子告诉在谁呢，去问时又说在另外的孩子呢，问一大圈，有时最后的孩子又说在上一个同学那，有时发现胶棒给扔地下了，弄断了，孩子很矛盾，她觉得同学间应该互相帮助，但这种情况应该怎么处理？我昨天和她说你就和向你借的同学要，让她帮你找，可孩子问她要不帮我找怎么办？
2、早读领读时，孩子们有的把课本立桌上，在下面看课外书，有的只张嘴不出声，老师要求大声跟读，孩子和他们说大声跟她读，可有的孩子就是不听，我和她说，你求助下老师，孩子说老师把早读的任务交给她，就是她的事，她必须自己处理，怎么让孩子能大声跟读？
3、管理班级时，孩子说她总说别说话了，总是有孩子不听，她应该怎么说他们才能少说话，孩子不想总说别说话这句话了，她想换成其他的话，应该怎么说；有时排队时，孩子希望大家赶紧排好出去玩，她说她说的非常客气：赶紧排好队，咱们好出去玩。可有的孩子偏说，出去玩又怎么着，反正我在这也玩了，孩子就不知该怎么说了，还有比如有的小孩吧塑料袋套在手上或头上，孩子告诉他别那样危险，可那个孩子说我偏这样，你怎么着，好多这种情况，孩子不知怎么回答，怎么处理
4、老师孩子要监督同学听广播，有的孩子就不听，孩子说，大家都有自尊心，我不能总点名让人家起立吧，可我不点名，就有其他人告状说谁谁不听广播，孩子又不知怎么办了
5、中午吃饭时，孩子们也吵吵闹闹，孩子的话也不管用，有的孩子搞怪相，孩子也觉得好笑，可是她要一笑，班级就乱成一锅粥了，老师还得找班长算账，我和她说让其他的班委和你一起管，孩子说班委就管自己的事情，其他事情都是班长的，孩子说班级里鸡毛蒜皮的小事都来找她，她就的去做，比如橡皮丢了她帮着找，餐布没放好她帮着放好等，她觉得好累，如果不去做也不对，怎么才能处理好这些小事？
罗哩罗嗦这么多，请各位别笑话，真心求助，怎么帮助孩子处理好这些事情，当好班长，管好班级？

贴在这里不是作为答疑来做，想到我在青春前期的一次痛彻心扉的经历，一直以来我单纯的认为就是小伙伴之间的小集团行为，忽然想到了一件事情，那段时间，我的身份不仅仅是同学是队友，在寝室里，我是宿舍长；在队里我是小队长，管的也不是很多，就是熄灯的时候不许大家说话，到点出早操的时候负责把每一个孩子叫醒。排队的时候负责整队和管理纪律等。但确确实实，我的专项能力又不是很高，训练的时候教练要不然忽视我要不然就是动作不到位的示范典型，半年下来就因为专项水平不够被自然淘汰了。留下来的那几个孩子后来基本都进入了专业体工大队，真不知道我的被淘汰是福是祸。回归正题，当我的好朋友找茬背叛我，引领女生寝室的孩子们孤立我的时候，就算有跟我要好的，也只能偷偷摸摸的对我示好，那段时间，无论是寝室管理还是教练不在场的队员管理，我更加没有办法，两头受气的感觉，我和s的女儿一样，深有体会。
       从五伦十义看，同学关系属于朋友信；师生关系属于君臣义。朋友之间是平等的，诚信是交往的基础。所以我上一个帖子讨论，在朋友关系中出现了非常容易出现诚信问题的交易，友情是多么的脆弱。君臣义，君仁臣忠，也是非常容易出现问题的关系。在孩子们的世界，小干部两头够不着，老师指派之下，不给与充分的权利，小干部肯定需要在体验中成长，只要是认真工作的小干部，那种蜕变会非常痛苦。好几个版友在那个帖子里感叹，不要做小干部的时候，我心里也在想，我做学生的时候，尤其是小学生阶段，有多么尊重小干部，服从小干部的管理，反正我不会领头捣乱，但肯定比起老师来，要有很多糊弄，自己13岁第一次住校，第一次当小干部就吃了这么大的苦头，而且直到今天才突然顿悟，原来那次的体验跟自己做小干部有关系，并不是单纯的同学互动。
       我的人生就做过这么一次有头衔的干部，自己感觉很惨淡的。挨教练批，被同学欺负，回家父母也可怜我，怎么这么笨。我工作之后，再也没有做干部的经历了。我没有出来456管理线，也确实天生不是做干部的材料。给我一个具体的工作，倒是可以踏踏实实做下去，可以做好员工，这种承上启下的事情做不了。我的孩子看起来也走不了这样的路。她回家对我更多的讨论是小干部或者非小干部但喜欢管事儿的孩子们对她带来的困扰，于是我们俩想了不少招，有的也比较损，来应付可能发生或者已经发生的事情。我孩子曾经回来跟我讨论，宣传委员管自己说话，认为他没有资格，这是纪律委员的事情。我出主意，让孩子第二天用身份来对话，结果把宣传委员说的，连真正该管的违规行为都不敢管了，最后老师让他做卫生委员。孩子零零碎碎把这些过程回家说给我听，我心里其实有些不忍，但站在自己家的立场，我还是要帮自己的孩子。
       我孩子在幼儿园阶段做过几天小组长，这个小组长没有别的事情，专门管一个没有丝毫规则意识的孩子，结果因为管理不当，老师还批评我家孩子说话太大声，当了半个月就离开管理岗位。孩子在管理过程中特别委屈，为什么对方一点不听我的，为什么老师还要批评我，后来撤职了，虽然还有点舍不得，但我反问孩子这些为什么是怎么回事，孩子也觉得当小组长比较麻烦。我记得我当时说过一句话，老师管了三年都成这样了，你怎么能把她改变过来，差不多管管就得了，当时孩子还挺不服气。

每一个班集体的小干部，在小升初推选三好生和优秀干部逐渐取消的大环境下，继续做班干部的工作，说实话就是公仆，真正的春蚕到死丝方尽般的奉献。但如果发展的好，也确实锻炼能力。一路走来，到了大学都是干部。我的一个发小从幼儿园的小组长到某重点中学的学生会主席，最后考上了中国青年政治学院，现在在南方某直辖市也混到了正局级，也算小干部特长生出身了吧。站在小干部立场，我在那个帖子里也讨论了，如果要进行有效的管理，一定要取得顶头上司的有效支持，争取多拿到权利，但用的时候，点到为止，吓唬吓唬，差不多就得了，就跟防盗门一样，永远防君子不防小偷。同学之间，今天恼了明天又好了。但这个过程很多东西会改变，至今我在生活中交友，都有青春前期那次事件所造成的一些影响，我一直谨守真诚以待，但要保持距离的分寸。

这是过去写的一篇文字。今天是16年3月27日。昨天孩子上学而思的英语课。他们的英语课配备两个老师。教师助手叫班主任，班主任负责孩子们背诵课文，背诵单词，和语法考核。我们每学期都换班主任，班主任是打工大学生。都是孩子。每个班主任都不一样。第一个班主任是男孩子，我和他沟通顺畅，他跟我聊，学而思的学生比他过去经历的其他机构的孩子素质高。那时候难度还不如现在大，孩子们主动到他哪里完成功课。随着难度越来越大，我印象里有一个叫李汝紫的一位老师，非常负责任，还领着我孩子一起读课文，纠正发音和语速。这学期难度确实高了很多。我孩子课文根本背不下来。过去背不下来，老师也不会说什么。但这学期遇到了这名老师，比较较劲。上一节课把孩子们批评了一顿。她无意识拍了我孩子后背两巴掌，让我这个敏感的孩子有了挨打的惩戒感，我孩子心中就压抑着愤怒。昨晚上，我孩子到她哪里去，告诉她我背错课文了。这个老师很气愤地说，你怎么不跟我说一声。然后把我孩子晾一边，给其他孩子盖章签字。我当时也火了。我压抑着愤怒问她，你很忙，我们不打扰了。她追过来问，家长是不是以后你们就不在我这里背诵了。我冷冷地回她一句，你爱查不查，不查拉倒。领着孩子走人。

我孩子在路上委屈万分。我背诵课文背单词完全是我对这个课程的应该做的事情。结果这个老师一来，做出这幅德行，好像我们是为了她才背课文背单词的。我以后不想理她了。我跟进，那你不找她，这些本分你打算怎么做。她说，如果主讲老师同意，我找主讲老师去。如果主讲老师没有时间，我反正自己背了，我心里明白就可以。我觉得孩子的想法没有问题。就没有在这个方面深入。等孩子情绪平复之后，我给孩子做了一个换位思考。如果你是这个老师，如果你遇到了不听自己话的学生你会怎么办。孩子立刻傻了，是啊，我该怎么办。我给了孩子黄金沉默期。孩子过了好一会儿，缓了过来。她说，见过这么多老师，像这个班主任这样的只有两个。更多的老师是该要求到的要求到，你来不来是你的事情，不跟同学们生气着急。李汝紫老师还手把手教我。我如果能做李汝紫就做李汝紫，做不到，我也把自己的事情做好，但我绝不会跟学生大小声吓唬学生，也不会拍学生后背跟打人似的。我想，孩子能想到这么多，真的就很不容易了。被管不容易，管理也很难。