昨天是机构寒假班的第二次课。主要任务是作文，主题是以一条主线贯穿始终，我听了一节课之后回去上班了。我印象里的那节课，张馨允老师以糖葫芦和羊肉串的ppt做开场，引入主题串联这个概念。我临走的时候，张老师在对每个孩子做引导，她让每个人写一句难忘的话，问这段话是谁跟你说的，你的感受如何。作文课的师生互动用上了心理咨询与沟通技巧。
回家之后，孩子把当天发生的事情以这个主线做了这个习作。其间，她有的地方记不清楚了我提问的具体内容。我和孩子重新做了场景重现。写完之后，孩子自己也高兴，晒到她的朋友圈。她告诉我，这一次，她学校班里几乎所有加她好友的孩子过来点赞。我看了这个原始的，错别字也未修正的稿子，心里感动，也晒到了我的朋友圈。我想，真实永远是打动人心的

现在再看这个习作。孩子在第一部分描述了自己的观察，表达了感受。我又一次想到戈登爷爷的话，孩子们是天生的pet大师。我想正是这一部分对于即将开学，孩子们复杂心态所引起的共鸣，吸引了她的同学。这个内容是无法拿到应试课堂，培训机构无意中做了孩子们的心理疏导。
之后，我与孩子们的互动，更多的体现了NLP精神。凡事必有三个解决办法。回归自己的本心，把目光投向未来。在观察性描述中，自然流露。
孩子写了两次内心充满了力量。第一次出现，我想正是这种力量促使她写出这个东西。但是那个场景，晚上睡前我又一次疏导，孩子说，上午我说的越来越好，她也就觉得是口号，大道理。中午说的时候是真信了。她也不想修改了。我想，她写的时候，感觉都是真的。至少原稿不动了。
感谢这个年代还有一个组织叫培训机构。让思想与感受飞。